周易课堂讲座 张舫教授莅临法商学院作讲座

第一部分：张放教授到访法商学院讲学

张放教授来法商学院讲学

冯桂秀

6月7日上午，法商学院邀请重庆大学法学院博士生导师张放教授在重庆大学东校区三楼博士论坛做学术讲座我们的学校。本次讲座由姜辉院长主持，张放教授就上市公司公司法的私人执法进行了讲座。他还指出，目前最重要的问题不是制度问题，而是执行问题。深入分析股东对投票权漠不关心的现象和隧道行为控股股东通过掏空公司利益暗中转让财产的问题。最后，他谈了应对措施，并提出了今后的工作方向。

(一）鼓励机构投资者发挥积极作用；

(二）为股东提供行使表决权的平台；

(三）完善股东证券诉讼制度。师生听得很认真，学到了很多关于公司法的新知识。据了解，张放教授在民事诉讼法方向取得了很大的成绩。其著作《公司控制的理论与实务》、《新皮尔格雷夫法经济学辞典》、《证券权利》、《公司收购法律制度研究》、《商法》等著作颇丰。在中国的影响力。

最后，法商学院院长姜辉对讲座进行了总结。她高度评价张教授严谨的法律逻辑、法律思维和深厚的法学理论功底，希望同学们认真向张教授学习。

第二部分：欢迎来到商学院指导

热烈欢迎华商学院同仁莅临中环地产参观指导工作

2013年4月17日上午8时40分左右，来自全国各地的华商学院同事来我司指导。在这个烟雨蒙蒙的早晨，在我司的精心准备和准备下，华商学院的同事们亲身感受我司的风采，公司刘主任、刘总经理、李总助理、秦总助理接待并陪同访问。

会上，刘总对华商学院的同事们莅临我司参观指导表示热烈欢迎和感谢。随后，我司总经理主要介绍了我司简介、公司荣誉和品牌，阐述了我司12年来的成长和发展，并深刻阐述了我司的企业文化和我司的愿景：铸造经典地产品牌，成就百年著名经纪公司；公司使命：服务百姓，建设美好生活，为社会和谐发展而奋斗；我们的核心价值观：崇高脚踏实地；我们的职业道德：耻辱诚信感恩；我们的客户观是尊重客户、热情客户、感恩客户；我们工作的基本原则：持续专注、持续勤奋、持续学习；我们工作的基本步骤：设定目标、设定行动、设定检查、确定结果、确定奖惩；

同时，李总助理还介绍了我司每年定期举办的军训模式、年度营销大会、慈善活动、定期的国内外精英演出以及我司不同类型会议的举办情况等待。最后，李总助理阐述了中环的理想和未来定位，我们未来在中环的发展规模和覆盖区域，致力于打造公平、专业、便捷的房地产交易平台，实现中环覆盖全国。未来五年。并力争进入全国前五名。这是我们所有员工的共同目标，我们相信 可以做到。

会上，我们看到华商学院的同事对我们公司的发展模式非​​常感兴趣。他们不时站起来看一看，拍照。会后，企业家们在公司导游的带领下参观了公司。我们公司的整体概况。同时，大家纷纷表示，通过此次参观，对公司有了新的认识和深入的了解，深受震撼、鼓舞和鼓舞。企业家们非常赞赏我们员工的精神和组织程序，对我们公司的发展表示肯定。

第三部分：听张学政教授讲课的心得

听张学政教授讲课的心得

2014年8月8日至11日，我有幸参加了教育部职业教师培训基地清华大学举办的教练式教学方法和教学艺术骨干教师高级培训班。郑教授和王建军教授分别主讲。其中，张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富细致的内容、诙谐幽默的语言，结合20多年的教学经验和教师在教学中容易出现的问题，以“让课堂充满激情”为主题，智慧与欢乐——谈教法与教学艺术”，张教授散发着智慧与大度，洋溢着清华大学的学风，不仅深受启发我在教学方法和理念上的表现，也让我对他的教学艺术和作为一名教师的修养深感钦佩和感动。下面从几个方面总结一下我的体会和体会，希望对以后的教学工作有所帮助。

一、第一堂课好

在讲座中，张教授认为兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣，第一节课必须上好。

俗话说，“好的开始是成功的一半”。第一节课的好坏，成功与否，将直接影响学生对老师的信任和亲近，进而影响学生对你未来所教课程的信心。讨人喜欢，听课的兴趣和效率。张教授在第一堂课中提出“把握心态、管理环境、明确目的、激发兴趣”，让我产生了很大的共鸣。他的口号“从现在做起，从我做起，从这门课做起”，能够激发学生的雄心壮志和拼搏精神，值得借鉴。

二、不要错过孩子

张教授的座右铭是“不要误会孩子”。从他整齐的笔记、备课笔记和学生对他的评价中，我们都知道他严谨的学术态度。他患了急性胃炎，打完针后马上赶到学校，想着学生；家被盗后，他没有在家等着调查，而是将家事托付给同事，急忙赶到学校，把学生的利益放在第一位。这些都让我感动和钦佩，也激励着我以后当老师尽量不请假，把学生放在第一位，为教育事业献身于学生。

三、教学方法和教学方法

在谈到教师在课堂上采取适当的教学方法时，张教授将教学方法总结为“四点、四性、二注意”，即“突出重点、明确难点、树立疑点，兴趣点”，“注重逻辑，注重灵感，丰富节奏，力求形象”，注重“案例教学”和“课堂语言表达艺术”。

在谈到突出重点时，张教授表示，教师在教法上最忌讳的就是不分先后，不把重点放在眉毛和胡须上。突出重点，加入幽默生动的语言，把问题“讲的透彻”。然而，密集的讲座并不意味着更少的讲座。如果讲课太简单，学生就无法掌握教学内容，根本没有“穿透力”。在质量上精细化，在深度上彻底彻底。要能从一个例子中推断出三个，其中“举一个”是老师的事，要多说多说，直到学生能“反三”；而“反三”是学生的事，是学生用已知求未知。在这个过程中，老师要少说话或不说话，不要做任何代替他们的事情。

关键是在确定了难度之后说清楚。最好的办法就是解开扣子。扣子在哪里，解开就行了，效果就轻松解决了；在教学过程中，要经常设置疑点，使学生不断地处于思维兴奋的状态，这样可以提高学习的兴趣，增强教学效果。提出疑问时，一定要讲究“问”的艺术。一个好的问题，就像一颗扔进水里的小石子，能激起学生思绪的波澜；张教授在谈到设置疑问的方式时，谈到了3种方式：自问自答（自问、停顿、自答）、老师-提问-学生-回答（老师问、引而不授，学生答），只问不答（问而不答，让学生课后思考）。

如何放置兴趣点，张教授说，兴趣点是指学生不知道但想知道并且非常感兴趣的东西。但是在安装时，必须结合教学内容和离主题不远；在谈到注重灵感时，他说，只有在学生感到惊讶、困惑或兴奋时，才能启发他们的思维，激发他们的智力。启发式教学有对比启发和类比启发；谈及讲课的节奏时，他说：优美和谐的节奏作用于学生的感觉神经，既能激发大脑皮层，又能让学生获得美妙的享受。在教学过程中，老师要冷静、放松

适当疏密，在情绪的基调上，情绪要时而起伏，声音要高低。

在谈到重视课堂语言时周易课堂讲座，张教授表示，语言不仅是一种重要的文化，也是一种重要的文化载体。语言是最基本的交际工具，教师是语言的最大使用者。学会说话对教师的形象、工作和生活都很重要。会说话是一种资本。教师说话要达到三个境界：第一个境界是讲通俗易懂，第二个境界是说话要互相尊重，第三个境界是要顾及对方的感受。

谈到教师对现代教育科技内容的应用，张教授认为，在当今科技飞速发展的时代，作为教师，作为教师，要紧跟时代潮流，充分利用现代教育技术，利用多媒体进行教学。张教授指出，教学方法的运用必须将现代教育技术与传统教学方法相结合，坚持使用“课件+黑板+粉笔”和“实物+模型+教具”的方法进行教学，课件必须详细和适当。 , 最好图文结合，避免长篇大论，搬课本。要做到“教师必说，学生必听”。

四、关注课堂语言艺术

言语发自内心。语言是最基本的交际工具，教师是语言的最大使用者。张教授说，会说话是一种资本，一种境界。说话要容易理解，互相尊重。作为一名教师周易课堂讲座，你要善于演讲的艺术，使用软语，即兴演讲，适应变化。他举了很多妙语的例子，指出正确运用修辞不仅能使课堂生动幽默，还能帮助学生理解难点、掌握重点。当语言表达能力达到一定水平时，再加上适当的肢体动作，课堂气氛会更加浓郁。他告诉在场的老师们，教学的艺术是做人的艺术，注重内在的修养，而不是外在的装饰。其中最基本的原则就是“爱”二字。只有用心去爱学生，才能让课堂充满激情、智慧和热情。幸福。

五、处处了解所有知识

张教授在谈及自己对教学的热爱和对教师的热爱时，分享了他在大学和当老师时做的笔记。在厚厚的一沓笔记本中，每一本上的字迹都十分整齐。为了节省纸张，他还在一行中写了两行字。字迹虽然很小，但没有一处更正，一处错误。他严谨的学识和对学习的敬畏，震惊了在场的老师们。

他的笔记在咖啡桌、枕边信和袖珍本里，所以他可以随时记录下来。从古夏商周到秦汉三国晋南北朝隋唐宋元明清周易课堂讲座，他都背得很好。他说，他的讲课分为三个阶段：一是向家人学习和模仿；另一种是向其他一些人学习并融入他们；三是积累，形成自己的风格。在课堂上，他不时穿插历史典故或文学轶事的人文素养，加上幽默风趣的语言，为课堂增色不少。

六、对学生微笑

“我这辈子只和学生吵过一次。党支部书记和我谈了两个小时。从那时起，我明白了一个道理：学生永远不会错，永远不会错，师生吵架，老师错，老师就是教书育人，做老师。从那以后，我再也没有和学生脸红过，面对学生时，我总是面带微笑……”

他说，在清华任教的几十年里，他总是先到教室，在门口笑着和学生打招呼。他用有形无声的榜样来教导周易课堂讲座 张舫教授莅临法商学院作讲座，胜过有声无形的言语，处处严于律己，以身作则。他说，只有这样才能保证教书育人的有效性，学生才会“亲近老师，相信自己的方式”，进而“以自己的方式快乐”。登上三尺讲台，教书育人；从三尺讲台上走下来，做一名教师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的传递者。教师要用心去爱学生，用自己的人格魅力去感染和带动学生积极向上。努力工作，取得进步。

七、如何成为一名好老师

他认为，作为一名教师，心中要有“四四”：大局观、大胸怀、大视野、大民族意识，处处彰显教师的气质和风采张教授认为，首先要培养自己的人格魅力，首先要穿着得体，其次走路要优雅大方，三要善良风趣，四要健康自信，五是感情要深沉适度，六是要接待人。保持开放和诚实。那就要培养我们的综合素质，包括人文素质、心理素质、身体素质。

对于老师来说，学生是最大的。他终生微笑着面对学生，视教学为事业。三尺的讲台，是他实现人生价值最广阔的舞台。他从他心爱的教育事业中学习。这位在讲台上充满激情、魅力四射的老师，享受着无穷的乐趣，以他的人格和品德赢得了学生和老师的尊重。我立志以张教授为榜样，不懈努力、学习、充电，不断丰富自己的专业知识，提高教学质量，用良心、爱心、专心做好本职工作。

2014-8-15

第四部分：北京师范大学周毅教授讲学体会

北京师范大学张涛教授与周毅讲课经历

今天下午，我们听了张涛教授对《易经》的认识及其对我们文街现实的启示

明白。

《易经》虽然复杂，但细细想来，却能感受到它的无穷魅力。

说学习周易，先说说他的演变和发展。周易的基本符号是杨瑶

——还有殷瑶——。它象征着宇宙中的所有变化。天、男、上、前、明、去、日、敬属阳，地、女、下、后、暗、来、夜、下属阴。伏羲排列阳线和阴线，每三卦组成一悬，出八排列，即八卦。后来，单悬两两重叠，成为重卦，即有六十四卦。后来，人们开始不断地批注《易经》周易课堂讲座 张舫教授莅临法商学院作讲座，以帮助我们理解它。 《易经》就是其中之一。我们常说某人很八卦，因为八卦是用来记账的，也就是预测事件的未来发展。最近清宫剧很火，经常提到干清宫、坤宁宫、交台宫。要说这三宫，就得先介绍三个卦，分别是干卦、坤卦和太卦。

千卦，千卦是健康人的生活方式。阳极生于阴，以龙为形象，表现龙“跳”、“见”、“警”、“跳”、“飞”、“踢”的变化。顺应世俗，改变行为，不沉迷于追求浮华的名声，保持正常的心态，尊重和自重，充分应用乾元之道。张涛教授也提到，康龙有遗憾。他说，有一家酒店被命名为“康隆王子大饭店”。这个“康隆”就是要上升到最高点。 “王子”中和。因此，我们在使用这些知识时通常需要考虑更多。

坤卦，坤卦的本质特征是柔美，干阳为主，进取，新立，坤阴为依，辅助，顺从。所以昆卦讲顺从的辅学。鲲，象征大地，君子应以大地般的胸怀，包容天下之事和天下人。

泰卦适用于上下坤，即上下天。这不是我们所理解的所谓天地颠倒。 《周易》强调阴阳相辅相成，上下相通。甘是天和阳；坤是地和阴。阴阳相交。反之则凶猛，即无论是不是六芒星。这样，我们就不难理解“福吉大来”这个词了

意思。

说完了三卦，再来说说三宫。干清宫是紫禁城后三宫之首，位于干清门内。 “乾”意为“天”。我们知道，千卦以“龙”为形象，而皇帝历来被称为真龙、皇帝。 “清”是彻底的意思。 ，象征着国家的稳定；象征着皇帝的所作所为大度如晴天，没有做任何丢脸的事。坤宁宫在交台殿的后面。昆卦说宽容，所以皇后作为六宫之主，必须辅佐皇上，协调后宫，懂得宽容。干清宫代表正，坤宁宫代表负。交泰殿位于两宫之间，取《易经》“天地相会，康泰乐”之意。

第五部分：听张学龙教授讲座的感受

张教授的讲座让我印象深刻

何传心

首先感谢学校领导邀请上海教育界专家张学龙教授为我们做了精彩的讲座。张教授堪称教育界的佼佼者。他介绍，他主持的研究课题多次获得上海市教育科研成果一等奖，还被评为上海市特级校长。 《心灵的教育》、《发展与成长——我的办学心路历程》、《学会参与未来》等。张教授上台演讲时，语言轻柔亲切，带着他多年教学的教育思想和感悟，形象精致，儒雅风范。我由衷地觉得听张教授讲课胜过读十年书！

张教授今天讲座的主题是“让自己变得优秀——在改进教学中改变自己”。内容丰富精彩，不仅有教师如何发展自己，还有教师如何在课堂教学。这给了我很多启发，也学到了很多东西。

比如在教师自身的发展上，张教授从身边同事的成长事例入手，告诉大家如何从普通教师到优秀教师。张教授准确地将这些策略概括为三个部分：成功、成年和知识。三班倒：追求更好、坚持更久、看得更远。三点：深度实践占70%，广泛交流占20%，开放学习占10%。

在课堂教学方面，张教授进行了简短的回顾和指导，让在场的每一位听众都受益匪浅。一是如何设计教案，二是如何控制课堂，三是如何有效反思，四是如何布置作业，五是如何辅导，六是如何

组织评估。就张教授讲授的课堂教学而言，这些现象在我们身边确实时有发生，他所说的解决问题的方法可以说是别出心裁。听完之后，我恍然大悟。比如，他说，备课要认真，头脑清晰，教学要适度。你应该先准备自己的课程，然后参考其他人的课程计划。这就是我们平时做的就是先参考别人的教案，让别人的观点先入为主。张教授建议，自己备课最贴近学生在本班的学习情况，也可以培养教师解读课本和设计教学的能力。谈到家庭作业，张教授不提倡不交作业，作业的积极意义不容忽视。但要防止出现不做作业、批评不纠正、纠正不纠正的现象。这十二个字可以说是当前功课中一些现象的真实表现。我想，在我以后的工作中，我必须做出改变，我会加冕。

专注时间总是过得很快，张教授两个小时的精彩讲座一闪而过。但这些讲座凝聚了他几十年的教育智慧。在此，我要感谢张教授的无私奉献，感谢在场的第一位教育家分享这一切。听完这个讲座，在场的每个人都充满了热情和兴奋。我想，不能只是兴奋！一切都要落实在行动中，才能达到邀请张教授举办这次讲座的真正目的。正如张教授所说：让教学理念成为教师的教学行为，让专业发展成为教师的现实追求，让日常教学成为教师成长的载体，让实践研究成为教师的工作状态。

那么，让我们实践张教授的教导，改变自己吧！让生命像花朵一样绽放！