梦想教室是一个多功能的空间，让孩子和老师自信、从容、有尊严的成长

梦想课程教学工作计划

梦想教室是一个多功能的空间周易老师梦想课堂，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。

一、梦想课程指导思想：

梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。

二、梦想课程实施目标：

1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步

形成有特色的学科门类。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学

习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生

活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用

所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

三、梦想课程内容：

本学期，我们年级今年选择《不一样的童话，不一样的梦》

四、梦想课程实施要求：

1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施梦想教室是一个多功能的空间，让孩子和老师自信、从容、有尊严的成长，教学管理人员随机听课，测评。

2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验梦想教室是一个多功能的空间，让孩子和老师自信、从容、有尊严的成长，不断充实完善，提高课堂质量。

3进行梦想课程研讨和展示周易老师梦想课堂，解决存在的问题周易老师梦想课堂，及时反馈梦想课程的实施情况。

4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。

仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;

俯视大地时，什么都比你低，你会自负;

只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，

才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。

无须自卑，不要自负，坚持自信。

用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）

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