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易经里的字不认识咋办 识字启蒙——《易经》里汉字的基因

佚名 06-17

易经里的字不认识咋办 识字启蒙——《易经》里汉字的基因

之前讲过给孩子易经的国学启蒙,而中国文字的起源呢,和易经也有着千丝万缕的联系。有人说是先有了八卦的卦象,慢慢才有了文字,具体时间先后我们无法考证。但是我们从今天使用的文字里能看到很多易经的影子。

今天就给大家举几个小例子,以后教小朋友汉字的时候呢,除了从象形文字演变的方法引导外,还可以继续拓宽思路,看看易经里都延伸了哪些汉字和词语。这样我们才能真切意识到那些我们都习以为常的汉字里,有着多么深的文化底蕴和哲理。

01

爻 yáo

爻字可以说是易经里出现频率最高的一个字,爻是卦的基本单位,比如“⚊”是阳爻,“⚋”是阴爻。

但爻字基本只在易经里出现,我们平时都用不到它,那我为什么要说下这个字呢?

因为在汉字里,爻虽极少单独出现,但却是很多字的书写单位。比如学习的“学”的繁体字。

铅笔芯扎到皮肤里咋办_易经里的字不认识咋办_李里 易经

“學”字中间部分就是一个“爻”字,下面是一个小孩子,象形上来看,“學”字就是一个小孩子伸出双方,把玩着爻,把玩着易,边玩边学,这就是学习。所以你看,“人生学习自爻始”啊!

玩爻学习,学习久了呢,就会有所觉悟,所以我们再来看看这个“觉”字的繁体。

易经里的字不认识咋办_铅笔芯扎到皮肤里咋办_李里 易经

“覺”悟的“覺”字就是这个小孩子,玩爻久了,慢慢他就开窍了,有所觉悟。所以“人生智慧自爻始”!

关于古代小孩子是不是真的学易,我觉得有的话也仅限于皇族名门吧,普通老百姓的孩子基本是无法接触到易经的。

著名教育家南怀瑾,回忆他小时候背包里一直揣着一本易经,睡觉的时候也放在枕头下面,他拼命学易经是为什么?因为怕鬼!他说他小时候认为,学好易经就可以神护鬼佑了。现在回忆起来像是个笑话,但是小时候的易经启蒙对他后来的成长还是非常重要的。

李里 易经_易经里的字不认识咋办_铅笔芯扎到皮肤里咋办

南怀瑾还提到,他的朋友中就有很多让孩子从小就接触易经的,不教复杂的部分,就先了解基本八卦,记住六十四卦卦序歌。

孔子讲,研究易经,“玩索而有得”,所以,针对小孩子,轻松一些,用玩的就很好!

好啦,那我们接下来就先玩味几个来源于易经的成语吧:

02

不三不四

我们平时会用“不三不四”来形容一个人不像样,不正派。那我们为什么非要用“三”和“四”呢?为什么不说“不五不六”或者“不七不八”呢?

其实,“不三不四”来源于易经六爻卦象。我们来看下面这个卦象。

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六爻卦每两爻一组配三才,最下面两爻为地,中间三爻四爻为人,上面两爻为天。

三爻四爻代表人,而“不三不四”说的是三四爻不正位易经里的字不认识咋办,不正时,引申下来就是指人不正直,不规矩。

这么来看,“不三不四”用来骂人其实还是非常文雅的表达方式呢。

03

三阳开泰

“三阳开泰”是我们在春节时常说的吉祥话,尤其是在羊年,可是称得上是使用频率最高的祝福语之一。那为什么我们非要说“三阳”,不说“一阳” “二阳”呢?

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“三阳”确切地说,是指“泰”卦中的三根阳爻。“三阳”,表示阳气逐步超越阴气,冬去春来,万物复苏。“开泰”则表示吉祥亨通,有好运即将降临之意。

“阳”和“羊”同音,羊在中国古代又被当成灵兽和吉祥物。所以,我们也说“三羊开泰”。

04

九五之尊

过去形容帝王的尊位,我们会说“九五之尊”。“九五之尊”来自于易经的第一卦——乾卦

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乾卦中,六个阳爻。“九”就最高的数,“五”又居于正中。所以“九”和“五”象征帝王的权威。易经里对“九五”的解释是:九五,飞龙在天。

有人可能会问,那最上面的“上九”不是更好吗,为什么不直接“九六之尊”呢?

上九是:“亢龙,有悔”。“亢龙”是说龙飞得太高了,阳气盛到了极点。月盈则亏,物极必反。

有人说故宫有9999.5间房,也是通过9999.5这个数字来寓意皇帝的“九五之尊”。

05

错综复杂

我们用成语“错综复杂”,来指各种关系交错出现,各种线索交织在一起,理不清头绪的状况。而“错综”就来自易经的关系卦——“错卦”和“综卦”。

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所以,面对错综复杂的事物,我们不仅要看事物本身,还要转换想法和思路,从相对的角度,相反的角度去看问题、分析问题。

06

变卦

本来约好的事情,因为某种原因做不了了,我们会说“变卦”或者“放鸽子”。

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“变卦”一词也来源于易经,本来有一“本卦”易经里的字不认识咋办,但是因为爻的变动而产生变化,于是产生新的“变卦”,“变卦”代表着事物发展变化的最终结果。

虽然大家都不喜欢“变卦”,但是唯一不变的就是“变”,好的不可能永远好,坏的也不可能永远坏。天牛也可能变成普娃,普娃也可能成为牛娃,一切都在变化之中。

冬去春来,否极泰来,不可能有永远的冬天与黑夜。所以我们做父母的,也不要让心中的焦虑长久,眼光放长远,小朋友身体发育上、智商情商发展方面,都有不同的节奏。不要在和他人的“比较”中驱动孩子,人不是因为“被追赶”而奔跑的,而是因为“我想要”而奔跑的,帮助小朋友发现自己的天赋,找到正确的方向,去尝试、去碰撞、去成长,这种奔跑的过程中获得的成就感和快乐易经里的字不认识咋办,才是绵长久远的!

好啦,今天就先分享到这里啦!有没有觉得我们老祖宗的这些"古董"其实是一个个宝藏,闪闪发光,熠熠生辉呢?

文章来源:易经在线