清风老师就从课本上怎么引导孩子认识标点符号谈起吗

一年级孩子应该这样学标点符号！

睫毛弯弯小帅哥2018.01.01 15:20关注确定不再关注此人吗

一年级孩子对标点符号的感觉是没有的，所以写话的时候孩子们常常忘了标点符号，或者干脆一逗到底。有的甚至光点句号，忘了逗号、问号、感叹号，顿号等等的存在。

孩子们对标点符号没有感知，这是很正常的。所以为了孩子们学会正确地使用标点符号，今天清风老师就从课本上怎么引导孩子们认识标点符号谈起，一步一步引导孩子们认识、学会、使用简单的标点符号。

图一

一、图一是一年级孩子们在课文《小雨点》中初次接触到的标点符号。课文形象地把逗号比作小蝌蚪怎么最容易学标点符号，把句号比作水泡泡，把一串小水珠比作省略号。让孩子们首先从外形上对三种标点符号有感性的认识，再让他们对三种标点符号的作用有个初步的体会。如下图二的连线：

图二

二、孩子们在识得标点符号的样子后，老师通过句式的讲解怎么最容易学标点符号清风老师就从课本上怎么引导孩子认识标点符号谈起吗，让孩们明白：

1、逗号，表示话没有说完，进行的短暂的停顿。

2、句号，表示话已经说完，一句完整的话后用句号。

3、省略号，表示要说的话很多怎么最容易学标点符号，或者列举的事物较多，表示内容的省略。（仅用于一年级）

三、这样再给孩子们进行下面的训练：图三

图三

图三的答案：

1、他它们会做什么呢？

2、天空那么蓝，那么高。

3、我要画画啦！

四、图三又出现了感叹号（！）

感叹号的样子很好记。这里老师要着重讲解感叹作用。感叹号表示感叹的语气比较强烈。常常在句子的后边或者中间带一些表示感叹的词。

后边的如：啊、啦、呀、哇……

中间的如：多么、无比、太、真……

看看图四的练习：

图四

五、孩子们通过上面的练习，有了对标点符号使用的初步感觉，下来我们再引入一种。

图五

图五的第三小题，

3、花园里的花有白的、红的、粉的，真漂亮啊！

六、这里出现的‘’顿号＂（、）对一年级的孩子来说又是一种新的标点符号。它的外形是点，其作用：表示语句的暂时性停顿，更多的用在列举事物多的时候。

这道题还要注意：白的，红的后面是顿号，而粉的后面却是逗号，这一点一定要注意。

图六

七、图六是通过一些语气词来感觉各种句子的语气的不同，从而学会使用标点符号。

图七

八、图七不仅让孩子们感受为什么使用不同的标点清风老师就从课本上怎么引导孩子认识标点符号谈起吗，而且还要学会自己会说这样的句子或者自己会写这样的句子。真正明白标点符号的意义所在。

我是清风老师，今天的分享就到这里，但愿我的努力能帮助到您。